Металлургия и время

История ● 7 класс

учитель истории МБОУ Ближнепесоченской ОШ №1 г. Выкса Нижегородская область.

Просвирин Сергей Дмитриевич

Урок рекомендуется проводить в 3 четверти. Форма проведения урока: параллельная, групповая на экспозиции музея.
На уроке истории учащиеся знакомятся с геологической историей зарождения руд различных металлов на Земле. Прослеживают исторические этапы взаимодействия человечества и металла. Узнают способы добычи железной руды, виды обработки руд в древние времена и в новое время. Отвечают на вопрос: «Почему в Выксе развита металлургическая промышленность»? Пробуют себя в роли экскурсовода (учатся работать с экспозициями, материалами и экспонатами Музея и т.д.).

Методические материалы к уроку

Общий вид зала №302, в котором будет проходить работа команды №1 по теме «Древний мир»

Общий вид зала №307, в котором будет проходить работа команды №2 по теме «От эпохи неолита до бронзового века, сыродутное производство»

Общий вид зала №308, в котором будет проходить работа команд №3 и №4 по темам «Возрождение и новое время. От этапа опытной науки до промышленной революции». «Выкса железорудная»

Информационный лист «Древний мир. От эпохи неолита до бронзового века»

Информационный лист «Возрождение и новое время, от этапа опытной науки до Промышленной революции»

Макет доменной печи периода XIX века.

Макет пудлинговой печи периода XIX века.

Экспозиция «Открытие Выксунских заводов Баташёвыми». Рассказывает о причине открытия металлургической промышленности в Выксе, способе добычи железной руды в период XVIII-XIX века.